แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิด

แผนที่   1   เรื่อง หมาเจ้าเล่ห์   ( ด้านความอดทน )      

                                         เวลา   20  -  30   นาที      .................................................

สาระสำคัญ   

ความเข้มแข็งหนักแน่นของจิตใจสามารถยืนหยัดต่อสู้กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้โดยไม่หวั่นไหวหรือตระหนกตกใจ

จุดประสงค์

1. เด็กยกตัวอย่างพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความอดทนได้

2. เด็กบอกผลดีของความอดทนและผลเสียของคนที่ไม่มีความอดทนได้

สาระการเรียนรู้

               1.  สาระที่ควรรู้   ความอดทนเป็นสิ่งที่ทุกคนควรยึดปฏิบัติเพื่อให้การประกอบกิจการงานสำเร็จ

               2.  ประสบการณ์สำคัญ

                        -  การรับรู้และการแสดงความรู้สึก

                        -  การวาดภาพ

กิจกรรม

1. ขั้นนำความรู้

ครูพาเด็กไปที่ห้องศูนย์การเรียน โดยครูเตรียมโรงหุ่นและหุ่นมือไว้รอ ครูให้เด็กนั่งเรียบร้อย ในท่าที่สบายและครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับนิทานว่าเป็นเรื่องของสุนัข 2 ตัว

ซึ่งมีนิสัยแตกต่างกัน

2. ขั้นสู่ประสบการณ์

                        2.1  ครูเล่านิทาน เรื่องหมาเจ้าเล่ห์ให้เด็กฟัง โดยใช้ภาษาของผู้เล่าเอง

ประกอบการวาดรูปประกอบการเล่าไปจนจบเนื้อหาในนิทาน

                        2.2  ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับนิทาน โดยครูใช้คำ ถามว่า

     - จากนิทานเรื่องนี้ ใครมีความอดทนขยันทำ งานที่สุด เพราะเหตุใด

                                 - หูตั้งขยันทำงาน  เพราะเหตุใด

     - หูตูบไม่ทำงาน  เพราะเหตุใด

     - ถ้าเด็ก ๆเป็นหมีเด็ก ๆจะปฏิบัติอย่างไรต่อหูตั้ง  และหูตูบ

                        เพราะเหตุใด

     - เด็ก ๆ ควรนำ พฤติกรรมของหูตั้งมาเป็นแบบอย่าง เพราะเหตุใด

                        2.3 ครูถามคำ ถามเพิ่มเติมนอกจากเนื้อหาในนิทาน

     - คนที่ไม่มีความอดทนในการทำ งานจะเป็นอย่างไร

     - คนที่มีความอดทนขยันขันแข็งดีหรือไม่ เพราะเหตุใด

     - ถ้าเด็ก ๆ ได้รับมอบหมายงานจากพ่อแม่จะทำ อย่างไร เพราะเหตุใด

                        2.4  ครูบันทึกคำ ตอบของเด็กลงในแบบบันทึกคำ ตอบ

3. ขั้นประสานการเรียนรู้

ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับความอดทน ว่าตัวละครใดในนิทานที่มีความอดทนและ

ขยันขันแข็งแล้วให้เด็กวาดรูปตัวละครที่เด็ก ๆ ชอบ

4. ขั้นประเมินผล

ครูประเมินการให้เหตุผลของเด็กจากคำ ถามต่อไปนี้ลงในแบบบันทึกคำ ตอบ

          -  คนที่ไม่มีความอดทนจะเป็นอย่างไร

          -  คนที่มีความอดทนดีหรือไม่ เพราะเหตุใด

          -  เด็กนักเรียนอดทนในเรื่องใดบ้าง เพราะเหตุใด

            สื่อการเรียน

1. นิทานเรื่องหมาเจ้าเล่ห์

2. กระดาษวาดรูป

3.  ดินสอ

4. สีเทียน

การวัดและประเมินพัฒนาการ

   สังเกตพฤติกรรมดังต่อไปนี้

            1.1  การแสดงความคิดเห็น

            1.2  การคาดเดาเรื่องราวจากภาพ

            1.3  การบอกเหตุผลของตนเองในการแสดงความคิดเห็น

แบบบันทึกคำตอบของเด็ก

ชื่อ.........................................................  วัน  เดือน  ปี........................................

ชื่อนิทาน	คำถาม	คำตอบของเด็ก	การประเมินคำตอบของเด็ก
			ขั้นที่ 1 ขั้นที่	ขั้นที่ 2	ขั้นที่ 3	ขั้นที่ 4	ขั้นที่ 5
	-  คนที่ไม่มีความอดทนจะเป็นอย่างไร -  คนที่มีความอดทนดีหรือไม่ เพราะเหตุใด -  เด็กนักเรียนอดทนในเรื่องใดบ้าง เพราะเหตุใด

เกณฑ์การประเมิน

                                 5 คะแนน หมายถึง การให้เหตุผลของการกระทำ ว่า เพราะเห็นความสำคัญและประโยชน์ของคนหมู่มาก ให้เหตุผลของการกระทำ โดยยึดถือคำมั่นสัญญา

                                 4 คะแนน หมายถึง การให้เหตุผลว่าตัดสินใจกระทำ เพราะเห็นว่าเป็นหน้าที่ควรปฏิบัติต่อสังคม หรือปฏิบัติตามหน้าที่ตามกฎเกณฑ์ต่าง ๆ ที่สังคมของตนกำหนดหรือคาดหวัง

                                 3 คะแนน หมายถึง การให้เหตุผลว่าตัดสินใจกระทำ เพราะผู้อื่นเห็นว่าควรกระทำ เพื่อให้ผู้อื่นพึงพอใจ เช่น ตั้งใจเรียนเพื่อพ่อแม่จะได้ดีใจ ทำเพื่อคนอื่น ๆ จะได้รัก ทำ เพราะผู้ใหญ่ต้องการ

                                 2 คะแนน หมายถึง การให้เหตุผลว่ากระทำ เพราะเห็นว่าเป็นสิ่งที่จะนำความพอใจมาให้ตนเท่านั้น เช่น เขาทำ มาฉันต้องทำ ไป เขาให้ฉัน ฉันต้องให้เขา

                                 1 คะแนน หมายถึง การให้เหตุผลว่าตัดสินใจกระทำ เพื่อจะหลบหลีกมิให้ตนเองโดนลงโทษทางกายเพราะความเจ็บปวด และการสูญเสียที่จะได้รับ เช่นถ้าไม่ทำ อาจจะถูกลงโทษ

ภาคผนวก

นิทานเรื่อง  หมาเจ้าเล่ห์            เนื้อเรื่องโดย ประดิษฐ์    ดีกา

ณ ทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์อันกว้างใหญ่แห่งหนึ่ง อุดมสมบูรณ์ไปด้วยหญ้าเขียวขจี มีหมีเฒ่าเป็นเจ้าของครอบครองอยู่ หมีเฒ่ามีหมาสองตัวช่วยเลี้ยงสัตว์ คือหูตั้งกับหูตูบ เจ้าหูตูบนั้นเป็นหมาเกียจคร้าน ชอบประจบเอาอกเอาใจเจ้านายอยู่เสมอ “ ฉันรู้สึกไม่สบาย ช่วยดูแลฝูงแกะให้ฉันด้วย ” เจ้าหูตูบพูดกับเจ้าหูตั้งในเช้าวันหนึ่ง “ ไม่เป็นไรฉันจะดูแลให้ ”

หูตั้งกล่าวอย่างมีนํ้าใจเจ้าหูตั้งจึงออกไปเฝ้าแกะที่กลางทุ่งหญ้า ด้วยความอดทนเพียงลำ พัง ส่วนเจ้าหูตูบก็หลบไปนอนเล่นในห้องพักอย่างสบาย เพราะมันไม่ได้ป่วยจริงดังคำ ที่บอก หลังกลับมาจากเฝ้าแกะเจ้าหูตั้งก็แวะเยี่ยมเจ้าหูตูบด้วยความเป็นห่วงเพื่อน ซึ่งเจ้าหูตูบก็ยังคงแกล้งนอนป่วยอยู่ทุก ๆ เช้าเจ้าหูตูบจะรีบมาคอยประจบเอาใจเจ้านาย จนหมีเฒ่าหลงเชื่อและไว้วางใจ แต่พอถึงเวลาทำ งาน เจ้าหูตูบก็จะให้หูตั้งไปทำ แต่เพียงลำ พังผู้เดียว “เจ้านายครับ ผมรู้สึกว่าแกะที่เจ้าหูตั้งเลี้ยงจะหายไปหลายตัวและที่เหลือก็ผอมมาก มันคงไม่ค่อยเอาใจใส่ดูแล” เจ้าหูตูบกล่าว ยุแหย่ หมีเฒ่าโกรธมาก และคิดจะไล่เจ้าหูตั้งไปให้พ้น แต่เจ้าตูบแกล้งขอร้องไว้ ไม่กี่วันต่อมาหมีเฒ่าก็เดินไปพบเจ้าหูตูบแอบนอนหลับอยู่ใต้ต้นไม้ หมีเฒ่ารู้สึกโกรธแต่ก็ยังไม่ได้ว่ากล่าวอะไรเย็นวันนั้น เจ้าหูตูบก็มาฟ้องหมีเฒ่าอีกว่า เจ้าหูตั้งไม่ยอมทำ งานปล่อยให้ตนทำ เพียงผู้เดียว “เจ้านั้นแหละที่ไม่ทำ งาน ขี้เกียจ และไม่มีความอดทน เจ้าจงออกไปจากบ้านของข้าเดี๋ยวนี้”หมีเฒ่ากล่าวด้วยเสียงดังลั่น และไล่เจ้าหูตูบออกจากบ้านด้วยความโมโห เจ้าหูตั้งเห็นก็สงสารจึงเข้าไปขอร้องให้หมีเฒ่ายกโทษให้เจ้าหูตูบจากนั้นเจ้าหูตั้งก็พาเจ้าหูตูบมาขอโทษหมีเฒ่า หมีเฒ่าจึงยอมยกโทษให้และตักเตือนว่า“เจ้าต้องทำ ตัวเสียใหม่ ขยันขันแข็ง เอาแบบอย่างที่ดีจากเพื่อนของเจ้า” ตั้งแต่นั้นมา ทั้งสองจึงช่วยกันทำ งานอย่างขยันขันแข็งและอดทน ทั้งคู่จึงอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข